2024年5月25日，小編參加了在上海大學(xué)舉辦的“醫(yī)工交叉沙龍“。本次沙龍由EFL主辦、上海大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院協(xié)辦。沙龍吸引了上百位臨床醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、生物材料、生物制造等學(xué)科背景的研究人員前來(lái)參會(huì)。

在參會(huì)之前，小編也是做足了功課，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大家的研究方向跨度很大，涉及生物醫(yī)用水凝膠、生物3D打印、細(xì)胞3D培養(yǎng)與類器官等研究領(lǐng)域，且超過(guò)70%的研究人員認(rèn)為“跨學(xué)科課題選擇與切入”是一大挑戰(zhàn)。當(dāng)小編在現(xiàn)場(chǎng)全程聆聽(tīng)了來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的主題報(bào)告以及互動(dòng)討論之后，最大的感觸就是：英雄所見(jiàn)略同！在醫(yī)學(xué)上有許多實(shí)際問(wèn)題都非常復(fù)雜，僅僅從醫(yī)學(xué)視角往往找不到好的解決思路，那么開(kāi)展跨學(xué)科的課題研究就很有必要了。

Why——為什么要跨學(xué)科合作？

EFL團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人、浙江大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院的賀永教授首先進(jìn)行了報(bào)告，在報(bào)告中賀老師用木桶理論形象地講述了為什么要進(jìn)行跨學(xué)科合作：?jiǎn)蝹€(gè)科研團(tuán)隊(duì)中既存在長(zhǎng)板也存在短板，做研究不應(yīng)在意自己的短板，而是看自己的長(zhǎng)板有多長(zhǎng)，把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，聯(lián)合不同科研團(tuán)隊(duì)用自身的長(zhǎng)板共同拼成一個(gè)不被短板所局限的木桶。

此外，賀教授指出：每位學(xué)者都有學(xué)科背景，但是組織/器官再造這個(gè)宏偉的目標(biāo)是沒(méi)有學(xué)科背景的。因此，為了更高效地推進(jìn)醫(yī)工交叉研究與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要不同學(xué)科背景的科研人員突破學(xué)科的界限、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)作共創(chuàng)。

What——跨學(xué)科合作做了些什么呢？

賀永教授團(tuán)隊(duì)近年來(lái)積極推動(dòng)生物制造技術(shù)與再生應(yīng)用結(jié)合的工作。比如賀教授與浙大邵逸夫醫(yī)院心內(nèi)科合作，利用近場(chǎng)直寫(xiě)技術(shù)制造出了三層結(jié)構(gòu)仿生血管，其結(jié)構(gòu)與機(jī)械性能接近于天然動(dòng)脈。

小編同時(shí)了解到上海交通大學(xué)附屬第九人民醫(yī)院的張文杰研究員主要研究水凝膠在骨軟骨修復(fù)再生、創(chuàng)面修復(fù)等醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，在這次報(bào)告中他主要講述了與材料學(xué)專家合作研發(fā)水凝膠材料用于口腔組織修復(fù)研究的經(jīng)歷。張老師演講結(jié)束后，也與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)醫(yī)的同學(xué)交流了水凝膠材料在口腔癌治療中的應(yīng)用嘗試，以及后續(xù)的安全性和有效性的研究論證。

通過(guò)復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院的李文妍主任講述，小編得知李文妍主任與賀永教授之間的合作故事，李文妍主任苦于不知如何制造內(nèi)耳耳蝸模型結(jié)構(gòu)，看到賀教授發(fā)表在Small上的一篇螺旋微球打印工作，快速聯(lián)系到賀教授并建立合作，科研進(jìn)展也非常迅速，相關(guān)工作發(fā)表在了Science Advances上。

How——跨學(xué)科課題如何開(kāi)展？

演講結(jié)束后，由EFL聯(lián)合創(chuàng)始人高慶博士代入剛從事醫(yī)工交叉的青年學(xué)者們的身份，就“如何突破學(xué)科壁壘開(kāi)展跨學(xué)科課題”這一大挑戰(zhàn)向講者們請(qǐng)教，以此拉開(kāi)了“自由交流、思想碰撞”的沙龍核心環(huán)節(jié)。

首先，海軍軍醫(yī)大學(xué)附屬長(zhǎng)海醫(yī)院的鄭勇軍主任從臨床醫(yī)生的角度，分享了如何與材料結(jié)合設(shè)計(jì)科研課題，以及臨床問(wèn)題如何用材料和工程的手段解決。中途來(lái)自仁濟(jì)醫(yī)院泌尿科的肖冬冬醫(yī)生與上海大學(xué)材料學(xué)院的張坤璽教授，同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的王冕教授就膀胱修復(fù)，膀胱再造等問(wèn)題進(jìn)行了探討。從膀胱手術(shù)切口問(wèn)題、水下高粘附性水凝膠的發(fā)展、人造膀胱的材料性能需求、國(guó)外人造膀胱研究進(jìn)展等多個(gè)維度進(jìn)行了跨學(xué)科的交流。

小編聽(tīng)得是意猶未盡，結(jié)合各位講者們分享及解答，小編對(duì)如何開(kāi)展跨學(xué)科課題也有些心得，總結(jié)如下：

1、合作雙方共識(shí)一致

跨學(xué)科交叉研究涉及不同學(xué)科背景的研究者，每個(gè)學(xué)科可能具有不同的研究目標(biāo)和方法，這些差異可能導(dǎo)致在合作初期出現(xiàn)理解上的偏差或溝通上的障礙，而磨合交流有助于雙方更好地了解彼此的研究領(lǐng)域、方法和思路，從而建立起共同的語(yǔ)言和思維方式，確保所有參與者對(duì)研究目標(biāo)有共同的理解，從而確保研究的方向和重點(diǎn)一致。

2、明確雙方合作機(jī)制

跨學(xué)科合作需要整合不同學(xué)科的知識(shí)和資源，以達(dá)成共同的研究目標(biāo)。明確合作機(jī)制有助于合理分配資源，如資金、設(shè)備、數(shù)據(jù)、成果等，確保每個(gè)階段的合作都能得到必要的支持。明確的任務(wù)分配和協(xié)調(diào)機(jī)制可以確保各方研究者能夠按照計(jì)劃進(jìn)行工作，減少?zèng)_突和延誤。

這次醫(yī)工交叉沙龍讓小編受益匪淺、收獲滿滿。期待未來(lái)能夠與更多的專家學(xué)者交流，共同推動(dòng)醫(yī)工交叉領(lǐng)域的發(fā)展！